El objetivo principal del programa de bilingüismo es que los niños consigan un buen nivel de inglés al finalizar la etapa de Educación Primaria. Esto se consigue con un aumento de horas de exposición a este idioma y con el tratamiento de la lengua inglesa como vía de aprendizaje de los contenidos curriculares de diferentes áreas.
Se inicia la introducción a la lengua extranjera en todos los grupos de Educación Infantil (tres, cuatro y cinco años) impartiendo una hora y media semanal en cada curso. En Educación Primaria se dedican tres sesiones de lengua extranjera y se imparten en inglés los contenidos de las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales para ampliar el conocimiento de la lengua extranjera en dichas áreas, teniendo en cuenta que el currículo de base vigente para Ciencias Naturales y Sociales es en castellano.
La tarea del profesorado bilingüe viene reforzada con la presencia de un auxiliar de conversación nativo, que colaborará activamente con el profesorado en las clase bilingües para potenciar las destrezas orales del alumnado. El auxiliar estará con nosotros de octubre a mayo durante 12 horas semanales.
La característica principal de nuestro trabajo es el tratamiento integrado de las lenguas, inglés y castellano, a la hora de impartir los contenidos propios de cada uno de los niveles. Se procurará abordar los contenidos de las áreas de Ciencias en ambas lenguas, reforzando dichos contenidos en las áreas de Lengua Española e Inglés. De esta forma, los niños adquieren los conceptos mentales trabajados, y, al mismo tiempo, aprenden el vocabulario asociado a éstos en las dos lenguas utilizadas en el aula.
Durante el presente curso se elaborará el Proyecto Lingüístico de Centro que incluirá el Currículo Integrado de las Lenguas (CIL), además de las aportaciones de las áreas no lingüísticas.
Metodología:
La enseñanza bilingüe implica cambios metodológicos pero no se puede decir que haya una metodología única y específica, sino una combinación de prácticas didácticas empleadas tanto en las áreas lingüísticas como en las no lingüísticas. De esta forma, aunque el alumnado dispone de libro de texto con la estructuración de los contenidos, éste no es más que una herramienta de trabajo que no se seguirá al pie de la letra porque se considerará el aprendizaje por tareas y se fomentará el trabajo del alumnado por proyectos al final de cada unidad, para aumentar su motivación, su creatividad, la adquisición de valores y el desarrollo de las competencias básicas. Además los proyectos son una transición muy adecuada al mundo real.
El objetivo principal de la creación de este blog es informar a las familias, recopilar y divulgar las actividades realizadas en nuestro centro relativas al Programa Bilingüe en el que estamos inmersos y ofrecer recursos al alumnado para la mejora de su nivel de inglés.
El coordinador del programa bilingüe.
ALONSO de ALCALÁ 