Making a MODEL of an INSECT

Insects are the largest group of animals in the world. Their bodies are divided into three parts: head, thorax and abdomen. They have antennae and wings. And they have 6 legs.

Children in Year 3 learned about these invertebrates creatures that belong to the group of ARTHROPODS. Insects are the most abundant group of arthropods. They learned about their body parts by creating their own GIANT INSECT.

They made models of a great variety of insects: BUTTERFLIES, FLIES, MOSQUITOES, BEETLES, ANTS, ETC. MODELS were absolutely BRILLIANT.

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EUROPE DAY IN OUR SCHOOL

Europe Day is a day to celebrate peace and unity throughout Europe. It is held on 9th May every year. We did some activities about it and most of the groups participated: coloring of EU countries flags, making a mural with information about Europe, watching videos to know more about our continent, the EU and the main countries, etc. It was good to remember this special day at school. Now we know a bit more about Europe!

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SEMANA DE LA CIENCIA EN NUESTRO COLE

FUN SCIENCE EXPERIMENTS IN THE CLASSROOM

Con motivo de la celebración de la Semana de la Ciencia y de la Mujer en la Ciencia el profesorado de PRIMER CICLO ha preparado una serie de experimentos y talleres en las clases de 1º y 2º que han resultado muy interesantes y a los niños y niñas les han encantado.

Los experimentos y talleres han sido: Tinta invisible, el poder del magnetismo, fabricamos un volcán, inflamos un globo sin soplar, arcoíris de colores, jabón contra los virus y dientes siempre limpios.

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¡A COLORFUL RAINBOW!

La densidad es una propiedad específica de la materia. Sabemos que algunos líquidos tienen densidades y pesos diferentes y por esto no se mezclan y unos flotan sobre otros.

Vamos a hacer un experimento para comprobar las diferentes densidades de  algunos líquidos y cómo podemos formar un bonito arcoíris. También explicamos por qué flotan algunos objetos en agua y otros no.

¿Qué observamos? En este experimento podemos observar que se ha formado un arcoíris de colores con distintos líquidos. Los ingredientes que hemos añadido en la botella no se mezclan, ni se integran unos con otros. Esto se debe a que cada uno de ellos, tiene una densidad diferente, ya que están formados por elementos diferentes.

EXPLICACIÓN: Los líquidos más densos pesan más, y por tanto se quedan en el fondo, y los más ligeros se mantienen en la parte superior. Además, al tener diferente densidad, los líquidos no se mezclan y de esta forma se crea este bonito arcoíris.

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HUESOS FUERTES ¿POR QUÉ DEBEMOS BEBER LECHE?

Nuestros huesos están constantemente absorbiendo un mineral llamado calcio, que los hace fuertes y resistentes.

Muchos alimentos, como la leche, el yogur,  las legumbres  el brócoli o las almendras son ricos en calcio.

¿Pero qué ocurre con los huesos cuando no tomamos suficiente calcio? Lo pudimos comprobar y nos quedamos asombrados.

¿Qué observamos? ¿Cómo podría afectar esto a nuestra salud? ¿Qué deberíamos hacer para prevenir esto? Es muy importante consumir una dieta equilibrada que incluya productos ricos en calcio que ayudan a fortalecer tus huesos y a que crezcas fuerte y sano.

How plants absorb water.

Las plantas necesitan agua y sales minerales para su nutrición. Por eso tienen un sistema de transporte con pequeños conductos por los cuales conducen el agua y sales minerales desde las raíces al resto de la planta.

VAMOS A HACER UN EXPERIMENTO PARA COMPROBAR CÓMO LAS PLANTAS TRANSPORTAN EL AGUA POR EL TALLO HASTA SUS HOJAS Y FLORES.

LAS PLANTAS TIENEN UN SISTEMA DE CONDUCTOS POR LOS QUE REPARTEN EL AGUA Y LAS SALES MINERALES DESDE LAS RAÍCES HASTA EL TALLO, LAS HOJAS Y LAS FLORES.

LA PLANTA ABSORBE EL AGUA Y LAS SALES MINERALES  A TRAVÉS DE LAS RAÍCES Y JUNTO LA LUZ SOLAR Y EL DIÓXIDO DE CARBONO SE REALIZA LA FOTOSÍNTESIS, PROCESO POR EL QUE LAS PLANTAS FABRICAN SU PROPIO ALIMENTO.

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Soap and water to kill the virus.

Es muy importante lavarse las manos bien con agua y jabón para eliminar microbios y para protegerse contra el coronavirus.

VAMOS A HACER UN EXPERIMENTO SIMULANDO QUE LOS MICROBIOS Y LOS VIRUS SON GRANITOS DE PIMIENTA QUE FLOTAN EN EL AGUA. OBSERVAREMOS COMO LA PIMIENTA HUYE DEL JABÓN Y SE CONCENTRA EN LOS BORDES DEL PLATO.

¿Qué observamos? Si tocamos el agua sin jabón no ocurre nada con la pimienta, pero si nos ponemos jabón en el dedo observamos como la pimienta huye y se concentra en los bordes.

ES FUNDAMENTAL LAVARSE LAS MANOS ANTES DE LAS COMIDAS Y SIEMPRE QUE NOS LAS ENSUCIEMOS Y EVITAR TOCARSE LA CARA CON LAS MANOS SUCIAS.  LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN SON MUY IMPORTANTES.

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PROYECTO MALETA CIENTÍFICA VIAJERA

Llevamos los experimentos a cada clase para que los alumnos y alumnas de infantil y primaria puedan complementar de una forma práctica los contenidos de Science. Preparamos unas presentaciones muy visuales que nos sirven de base para interactuar en inglés y reforzar los contenidos y se realizan los experimentos preparados dando instrucciones sencillas para que los alumnos que quieran puedan realizarlos en sus casas.

Aprovechamos la ocasión para mostrar diferentes objetos y herramientas científicas que tenemos en el laboratorio para que las conozcan: microscopios y lupas binoculares, balanzas y básculas mecánicas, vasos medidores, etc.

LOS ALUMNOS Y ALUMNAS MUESTRAN MUCHO INTERÉS Y LOS EXPERIMENTOS LES ESTÁN GUSTANDO MUCHO.

Hemos hecho diferentes experimentos en relación con la higiene y salud y la prevención de la Covid-19, de alimentación saludable, la circulación en las plantas, observación de células y tejidos de plantas y animales, de densidad en líquidos y flotabilidad, grasas en los alimentos y alimentación saludable, la importancia del calcio para los huesos, etc.

Observing plant cells with the microscope

Los alumnos y alumnas de 5º de primaria realizamos una clase práctica de ciencias utilizando el microscopio y la lupa binocular. Hemos observado algunas células de origen vegetal y algunos insectos con la lupa binocular. Colocan las muestras, localizan los puntos visibles, los enfocan bien y dibujan lo observado para reconocerlo y no olvidar. Realizan trabajo en equipo y se ayudan los unos a los otros.  Con estas prácticas completamos las clases teóricas en español e inglés del tema 3: Plants (Las plantas).

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WATER YOUR PLANTS!

In Year 5 we did an experiment to see how plants absorb water. The students will be able to answer these questions: How do plants absorb water? How fast does water travel through plants?

In groups we prepared the materials (transparent glasses, water, food colouring, 6 white carnations and a long spoon), added half a teaspoon of food colouring to the water in the glass and mixed it well, put the carnations in the coloured water and observed them 2, 12, 24 and 48 hours later. The result was amazing!

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